TED-ED: ¿Cómo consigue la Estación Espacial no quedarse nunca sin oxígeno? (by Alvaro Romero-Calvo & Theo St Francis) #TEDED #oxigeno #EspacioEspacial

Os habéis preguntado nunca ¿Cómo consigue la Estación Espacial no quedarse nunca sin oxígeno?

A cientos de kilómetros de la Tierra, los astronautas viven en un entorno completamente cerrado, donde cada litro de agua y cada bocanada de aire resultan esenciales. Llevar continuamente oxígeno desde nuestro planeta sería demasiado caro y poco práctico.

Por eso, la Estación Espacial Internacional utiliza complejos sistemas capaces de reciclar el aire, eliminar el dióxido de carbono y producir oxígeno separando las moléculas del agua mediante electricidad.

En este vídeo de TED-Ed, Álvaro Romero-Calvo y Theo St Francis explican cómo funciona este circuito casi cerrado que permite respirar a la tripulación durante meses en el espacio.

How does the space station never run out of oxygen? - Alvaro Romero-Calvo and Theo St Francis

Explore the incredible systems that create breathable air in space, and how we can adapt that process for future expeditions. -- For over 25 years, the International Space Station’s air supply systems have revolutionized space missions. Yet the need for regular maintenance, repairs, and upgrades has pushed engineers to develop even more reliable systems for future spacecraft. How do we create breathable air in space? And what does that look like for longer expeditions? Alvaro Romero-Calvo and Theo St Francis investigate. Lesson by Alvaro Romero-Calvo and Theo St Francis, directed by Lazy Chief. Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop ----------------------------------------------

TED-ED: Los grandes mitos sobre los neandertales (by Bruce Hardy) #TEDED #neandertales #mitos #mito #myth #myths #Neanderthals

En el vídeo que os propongo hoy de TED-ED se explican algunos de Los grandes mitos sobre los neandertales...

Durante mucho tiempo imaginamos a los neandertales como seres torpes, brutales y poco inteligentes. Una caricatura que comenzó a construirse después del hallazgo de sus primeros fósiles en el valle de Neander, en Alemania, en 1856.

Sin embargo, las investigaciones han revelado que fabricaban herramientas, cuidaban de los miembros de su comunidad y eran capaces de adaptarse a entornos extremadamente difíciles.

En este vídeo de TED-Ed, Bruce Hardy desmonta algunos de los principales mitos sobre nuestros parientes evolutivos y explica qué pudo conducirlos finalmente a la desaparición.

The biggest myths about Neanderthals - Bruce Hardy

Dig into the surprisingly complex lives of Neanderthals, and explore theories on what happened to our evolutionary cousins. -- In 1856, quarriers working in Germany’s Neander Valley discovered several mysterious fossils. The remains changed hands until being identified as the skullcap and femur bones of something ancient and human, but not quite us. It soon became clear they belonged to an extinct human species— the first ever known to science: Neanderthals. Bruce Hardy explores what happened to our evolutionary cousins. Lesson by Bruce Hardy, directed by Daniel Harisberger, Team Tumult. Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop ---------------------------------------------- Connect With Us ---------------------------------------------- Sign up for our newsletter: http://bit.ly/TEDEdNewsletter Follow us on Facebook: http://bit.ly/TEDEdFacebook Find us on Twitter: http://bit.ly/TEDEdTwitter Peep us on Instagram: http://bit.ly/TEDEdInstagram ----------------------------------------------

TED-ED: La increíble ingeniería de Venecia (by Stephanie H. Smith) #TEDED #ingenieria #Venecia #increible #engineering #incredible #Venice

Construida sobre más de un centenar de pequeñas islas, Venecia parece desafiar las leyes de la arquitectura. Sus palacios, iglesias y plazas se levantan sobre una laguna, sostenidos por miles de pilotes de madera hundidos en el barro.

Durante siglos, sus habitantes han aprendido a convivir con el agua mediante canales, puentes, sistemas de cimentación y soluciones diseñadas para proteger la ciudad de las mareas y las inundaciones.

En este vídeo de TED-Ed, Stephanie H. Smith explica cómo la ingeniería hizo posible una de las ciudades más extraordinarias del mundo y por qué mantenerla en pie continúa siendo un enorme desafío.

The incredible engineering of Venice - Stephanie H. Smith

Explore the history of Venice to find out how the infamous floating city was built and how the republic became a hub for trade. -- To escape Germanic invaders, people fled into the Venetian Lagoon in the 6th century. The settlers set out to tame the mudflats and built a foundation in the marshy maze to support heavier, longer-lasting structures. Little did they know, this system of wood, water, and mud would still be supporting an infamous floating city 1,500 years later. Stephanie H. Smith explores the history of Venice. Lesson by Stephanie H. Smith, directed by Sofia Pashaei. Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop ---------------------------------------------- Connect With Us ---------------------------------------------- Sign up for our newsletter: http://bit.ly/TEDEdNewsletter Follow us on Facebook: http://bit.ly/TEDEdFacebook Find us on Twitter: http://bit.ly/TEDEdTwitter Peep us on Instagram: http://bit.ly/TEDEdInstagram ----------------------------------------------

TED-ED: ¿En qué piensa realmente El pensador? (by Noah Charney) #TEDED #TheThinker #thinker #pensador #escultura #Rodin

Y en el post de hoy os propongo saber más sobre ¿En qué piensa realmente El pensador? muy famosa por Rodin...

Sentado, inclinado hacia delante y con la barbilla apoyada sobre la mano, El pensador de Auguste Rodin se ha convertido en el símbolo universal de la reflexión. Sin embargo, la escultura nació con un significado mucho más concreto.

Rodin la concibió como parte de La puerta del Infierno, una obra monumental inspirada en la Divina comedia de Dante. Por tanto, aquel hombre no meditaba sobre cualquier asunto, sino que contemplaba el sufrimiento y la condena de la humanidad.

En este vídeo de TED-Ed, el historiador del arte Noah Charney explica la historia oculta detrás de una de las esculturas más reconocibles del mundo.

What is "The Thinker" actually thinking about? - Noah Charney

Get to know Auguste Rodin’s infamous sculpture “The Thinker,” and find out who was the inspiration for this masterpiece. -- Contrary to popular belief, "The Thinker" sculpture isn’t just a universal symbol of eternal contemplation. French sculptor Auguste Rodin intended it to represent a specific person— and fit into a much larger piece featuring the fiery pits of Hell. So, who was "The Thinker," and what was he actually thinking? Noah Charney digs into the secrets of this infamous work of art. Lesson by Noah Charney, directed by Avi Ofer. Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop

TED-ED: Todo lo que necesitas saber antes de leer La Odisea (by Jill Dash) #LaOdisea #TEDED #Odissey

En el TED-ED de este domingo os propongo Everything you need to know to read Homer's "Odyssey" o Todo lo que necesitas saber antes de leer La Odisea, ahora que se ha puesto de moda la película...

Cíclopes, sirenas, dioses, monstruos marinos y un héroe que tarda diez años en regresar a casa. La Odisea, atribuida a Homero, es una de las grandes historias de aventuras de la literatura universal.

El poema narra el viaje de Ulises desde Troya hasta Ítaca, pero también habla de la inteligencia, la lealtad, la tentación y el deseo de volver al hogar.

En este vídeo de TED-Ed, Jill Dash ofrece algunas claves para acercarse a una obra escrita hace casi tres mil años que continúa influyendo en nuestra manera de contar historias.

Everything you need to know to read Homer's "Odyssey" - Jill Dash

Dig into Homer’s “Odyssey,” an epic poem which follows Odysseus on his perilous 10-year journey home after the Trojan War. -- An encounter with a man-eating giant. A sorceress who turns men into pigs. A long-lost king taking back his throne. On their own, any of these make great stories. But each is just one episode in the "Odyssey," a 12,000-line poem spanning years of ancient Greek history and legend. So how do we make sense of this massive text? Jill Dash shares everything you need to know to read Homer's "Odyssey.” Lesson by Jill Dash, animation by David Price. Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop

TED-ED: 3 formas sorprendentes en que los microplásticos pueden entrar en tu cuerpo (por Emma Bryce) #TED #Microplásticos

 El plástico se ha convertido en uno de los materiales más omnipresentes del planeta. Está en la ropa que usamos, en los envases de los alimentos, en el agua que bebemos e incluso en el aire que respiramos. Como resultado, fragmentos microscópicos llamados microplásticos ya forman parte de nuestro entorno… y también de nuestro propio cuerpo.

En esta lección de TED-Ed, la divulgadora científica Emma Bryce explica cómo estos diminutos fragmentos de plástico —muchos de ellos invisibles a simple vista— pueden entrar en nuestro organismo. Según los investigadores, existen tres vías principales de exposición: el aire que respiramos, los alimentos y bebidas que consumimos, y el contacto con nuestra piel.

La primera vía es la inhalación. Los microplásticos pueden desprenderse de tejidos sintéticos, neumáticos o residuos plásticos y quedar suspendidos en el aire en forma de partículas diminutas que terminamos respirando. La segunda vía es la ingestión, ya que estas partículas también pueden encontrarse en alimentos, agua potable o productos del mar. Finalmente, algunos microplásticos pueden entrar en contacto con nuestro organismo a través de la piel, especialmente mediante productos o materiales que contienen plástico.

Aunque la ciencia todavía está investigando las consecuencias exactas para la salud, los estudios sugieren que los microplásticos pueden transportar sustancias químicas potencialmente dañinas, algunas capaces de interferir con el sistema hormonal o provocar inflamación en los tejidos.

El vídeo invita a reflexionar sobre un problema ambiental que también es un desafío para la salud pública. Comprender cómo estos materiales entran en nuestro cuerpo es un primer paso para reducir su presencia en el entorno y replantear nuestra relación con el plástico en la vida cotidiana.

TED-ED: 3 surprising ways microplastics can enter your body by Emma Bryce

TED-ED: ¿Alguna vez has tenido un amigo imaginario? (por Marjorie Taylor) #TED #Psicología #Infancia #Creatividad

 Para muchos niños, los amigos imaginarios forman parte natural de la infancia. Pueden ser compañeros de juego invisibles, personajes fantásticos o incluso objetos a los que se les atribuye personalidad. Aunque para los adultos puedan parecer simples fantasías, los psicólogos han descubierto que estos compañeros imaginarios cumplen un papel importante en el desarrollo infantil.

En esta lección de TED-Ed, la psicóloga Marjorie Taylor explica por qué muchos niños inventan amigos imaginarios y qué beneficios puede tener esta forma de juego creativo. Lejos de ser una señal de soledad o problemas emocionales, estos compañeros suelen aparecer en niños con gran imaginación y habilidades sociales en desarrollo.

Interactuar con un amigo imaginario permite a los niños practicar conversaciones, explorar emociones y experimentar diferentes roles sociales. A través de estas interacciones, pueden ensayar cómo resolver conflictos, expresar sentimientos o comprender la perspectiva de otras personas.

Además, este tipo de juego simbólico estimula habilidades cognitivas importantes. Al crear y mantener un personaje imaginario, los niños desarrollan creatividad, narrativa, pensamiento abstracto y capacidad de empatía, competencias clave para el aprendizaje y la vida social.

El vídeo muestra que lo que parece un simple juego infantil puede ser en realidad una poderosa herramienta de desarrollo. Los amigos imaginarios revelan cómo la mente infantil utiliza la imaginación para aprender, explorar el mundo y comprender mejor las relaciones humanas.

TED-ED: Have you ever had an imaginary friend? - LEGO - directed by Caitlin McCarthy

TED-ED: ¿Cuál es la mejor posición para dormir? (por Rachel Marie E. Salas) #TED #Salud #Sueño #CuerpoHumano #Bienestar #Ciencia

 Dormir es una de las funciones más importantes para la salud, pero algo tan simple como la posición en la que dormimos puede tener un impacto significativo en nuestro descanso y en el funcionamiento del cuerpo. Aunque cada persona tiene sus preferencias, la ciencia muestra que distintas posturas afectan de manera diferente a la respiración, la columna vertebral y los órganos internos.

En esta lección de TED-Ed, la neuróloga y especialista en medicina del sueño Rachel Marie E. Salas explica las ventajas y desventajas de las tres posiciones principales para dormir: de lado, boca arriba y boca abajo. La mayoría de las personas duerme de lado, mientras que dormir boca abajo es la opción menos frecuente.

Dormir de lado suele considerarse una de las posiciones más saludables porque ayuda a mantener la alineación de la columna y puede reducir problemas como los ronquidos o la apnea del sueño. Además, en algunas condiciones médicas —como el reflujo ácido o el embarazo— esta postura puede facilitar una mejor respiración y circulación.

Dormir boca arriba, por su parte, permite que la cabeza, el cuello y la columna se mantengan en una posición relativamente neutral. Sin embargo, esta postura puede aumentar la probabilidad de roncar o empeorar trastornos respiratorios del sueño en algunas personas.

La posición boca abajo suele ser la menos recomendada, ya que puede ejercer presión sobre el cuello y la espalda, obligando a girar la cabeza durante largos periodos y provocando tensiones musculares o problemas de alineación de la columna.

El vídeo concluye con una idea importante: no existe una única posición perfecta para todo el mundo. La postura ideal depende de factores individuales como la anatomía, posibles problemas de salud y el tipo de colchón o almohada utilizados. Comprender cómo influyen estas variables puede ayudarnos a mejorar la calidad del sueño y, en consecuencia, nuestra salud general.

TED-ED: What’s the best position to sleep in? - Rachel Marie E. Salas

TED-ED: ¿Qué le ocurre al cerebro adolescente cuando no duerme lo suficiente? (por Wendy Troxel) #TED #Salud #Sueño

 Dormir bien es fundamental para la salud, pero en el caso de los adolescentes el descanso suele ser insuficiente. De hecho, los estudios muestran que solo alrededor de 1 de cada 10 adolescentes duerme las 8-10 horas recomendadas por los expertos en sueño y pediatras.

En esta lección de TED-Ed, la investigadora del sueño Wendy Troxel explica qué ocurre en el cerebro y el cuerpo de los adolescentes cuando no duermen lo suficiente. Durante la adolescencia, el organismo experimenta cambios biológicos que retrasan el reloj interno del sueño, lo que hace que los jóvenes se sientan naturalmente más despiertos por la noche y tengan más dificultad para levantarse temprano.

Sin embargo, muchos sistemas educativos mantienen horarios escolares muy tempranos, lo que obliga a los adolescentes a despertarse antes de que su cuerpo esté preparado. Este desajuste entre la biología y las rutinas sociales provoca una forma de privación crónica de sueño, con consecuencias importantes para la salud, el aprendizaje y la seguridad.

La falta de sueño puede afectar la memoria, la concentración, el estado de ánimo y la toma de decisiones, además de aumentar el riesgo de problemas de salud a largo plazo. Por eso, cada vez más investigadores y organizaciones médicas recomiendan retrasar el inicio de las clases para adaptarlo mejor al ritmo biológico de los adolescentes.

El vídeo invita a reflexionar sobre cómo algo tan cotidiano como el horario escolar puede tener un impacto profundo en el desarrollo de los jóvenes. Comprender la ciencia del sueño adolescente no solo ayuda a mejorar el rendimiento académico, sino también a proteger la salud mental y física en una etapa clave de la vida.

TED-ED: What lack of sleep does to the teenage brain - Wendy Troxel - ¿Qué le ocurre al cerebro adolescente cuando no duerme lo suficiente?

TED-ED: ¿Qué instrumento deberías tocar? (Think Like a Musician) #TED #Música #Instrumentos #Aprendizaje #Creatividad #Educación

Elegir un instrumento musical puede parecer una decisión difícil. ¿Debería ser guitarra, piano, batería o saxofón? La respuesta no depende solo del sonido del instrumento, sino también de tu personalidad, tus intereses y la forma en que quieres expresarte a través de la música.

En este episodio de la serie “Think Like a Musician” de TED-Ed, varios músicos profesionales comparten cómo descubrieron su instrumento y qué factores influyeron en su elección. Algunos se sintieron atraídos por un sonido específico desde la primera vez que lo escucharon; otros probaron varios instrumentos antes de encontrar el que mejor encajaba con su estilo o su forma de pensar la música.

El vídeo explica que cada instrumento ofrece una experiencia distinta. Por ejemplo, la guitarra puede ser ideal para quienes quieren acompañar su voz o componer canciones, mientras que el piano permite visualizar la teoría musical de forma clara, ya que todas las notas están organizadas linealmente en el teclado. Otros instrumentos, como el bajo o la batería, se centran más en el ritmo y en la base musical que sostiene a todo el grupo.

Más allá de la técnica, los músicos destacan que elegir un instrumento también tiene que ver con la conexión emocional que se siente al tocarlo. A veces un sonido, una experiencia o incluso una casualidad puede marcar el inicio de una relación que dura toda la vida.

Al final, la lección transmite una idea sencilla pero poderosa: no existe un instrumento “correcto” para todo el mundo. El mejor instrumento es aquel que despierta tu curiosidad, te motiva a practicar y te permite expresar lo que llevas dentro a través de la música.

TED-ED: Which instrument should you play? | Think Like A Musician

TED-ED: ¿Serán posibles algún día los blásters láser? (por Christopher Baird) #TED #Ciencia #Física #Tecnología #Láseres

 Las películas de ciencia ficción están llenas de armas futuristas que disparan rayos de energía visibles, como los icónicos blásters láser de muchas sagas espaciales. Pero, ¿podrían existir realmente armas de este tipo en el mundo real, o pertenecen únicamente al terreno de la ficción?

En esta lección de TED-Ed, el físico Christopher Baird analiza la ciencia detrás de los láseres y explica por qué los blásters tal como aparecen en las películas son poco probables en la realidad. Un láser real no dispara “proyectiles” visibles como si fueran balas de luz; en realidad es un haz de luz extremadamente concentrado que viaja a la velocidad de la luz, lo que significa que no se vería como un rayo que atraviesa lentamente el espacio.

Además, los láseres reales requieren grandes cantidades de energía y sistemas de enfriamiento, lo que hace difícil miniaturizarlos en armas portátiles como las que aparecen en la ciencia ficción. Aunque existen tecnologías basadas en láser para usos industriales, médicos o incluso militares, su funcionamiento es muy diferente de los blásters cinematográficos.

El vídeo también explora otros desafíos físicos, como la dispersión del haz en la atmósfera, la dificultad de generar pulsos de energía tan intensos en dispositivos compactos y la enorme cantidad de potencia necesaria para causar los efectos que vemos en la pantalla.

Al final, la lección muestra cómo la física ayuda a distinguir entre lo que es tecnológicamente posible y lo que pertenece al imaginario de la ciencia ficción, recordándonos que incluso las ideas más espectaculares del cine pueden ser una puerta para aprender más sobre cómo funciona realmente el universo.

TED-Ed:  Will laser blasters ever be possible? - ¿Serán posibles algún día los blásters láser? by Christopher Baird

TED-ED: ¿Cuánto sabes realmente sobre los vikingos? (por Stephanie Honchell Smith) #TED #Historia #Vikingos #EdadMedia #Mitos

 Cuando pensamos en los vikingos, solemos imaginar guerreros feroces con cascos con cuernos, saqueando pueblos y navegando en grandes barcos de guerra. Sin embargo, muchas de estas imágenes forman parte más del mito que de la realidad histórica.

En esta lección de TED-Ed, la historiadora Stephanie Honchell Smith analiza algunos de los mitos más comunes sobre la era vikinga y explica cómo era realmente la vida de estas sociedades escandinavas entre los siglos VIII y XI. Aunque los vikingos fueron famosos por sus expediciones y ataques, también eran agricultores, comerciantes, exploradores y artesanos, con una sociedad compleja y bien organizada.

Uno de los mitos más persistentes es el de los cascos con cuernos, popularizado por el arte del siglo XIX y por representaciones en la cultura popular. En realidad, no hay evidencias arqueológicas que indiquen que los guerreros vikingos los usaran en combate. Otro malentendido es pensar que los vikingos eran únicamente saqueadores violentos, cuando en realidad establecieron extensas redes comerciales que conectaban Europa, Asia y el mundo islámico.

El vídeo también muestra cómo los vikingos fueron grandes navegantes e innovadores, capaces de cruzar mares abiertos en sus característicos barcos largos y llegar a lugares tan lejanos como Islandia, Groenlandia e incluso América del Norte siglos antes de Colón.

Más allá de los estereotipos, la lección revela que la historia vikinga es mucho más rica y compleja: una combinación de exploración, comercio, cultura y adaptación que dejó una profunda huella en la historia de Europa.

TED-ED: How much do you really know about Vikings?  ¿Cuánto sabes realmente sobre los vikingos? - Stephanie H. Smith

TED-ED: ¿La hipnosis realmente funciona? (por Devin Terhune) #TED #Psicología #Neurociencia #Hipnosis #Ciencia #Mente

 La hipnosis suele aparecer rodeada de misterio: espectáculos donde las personas parecen perder el control, terapias alternativas o historias que sugieren poderes casi mágicos. Pero más allá de los mitos y del entretenimiento, ¿qué dice realmente la ciencia sobre la hipnosis?

En esta lección de TED-Ed, el investigador Devin Terhune explora qué ocurre en el cerebro cuando una persona es hipnotizada y por qué algunas personas responden mejor que otras a las sugerencias hipnóticas. La hipnosis se define generalmente como un estado de atención altamente enfocada y mayor receptividad a las sugerencias, inducido mediante técnicas de relajación y concentración.

Aunque a menudo se asocia con espectáculos, la hipnosis también se estudia en contextos científicos y médicos. Diversos estudios muestran que, en ciertas personas, las sugerencias hipnóticas pueden influir en la percepción del dolor, la memoria o la atención, lo que ha llevado a utilizarla como herramienta complementaria en tratamientos psicológicos o para el control del dolor.

Sin embargo, no todo el mundo es igual de susceptible a la hipnosis. Los científicos hablan de “hipnotizabilidad”, una característica que varía entre individuos: algunas personas responden con facilidad a las sugerencias, mientras que otras apenas experimentan efectos. Además, la hipnosis no implica perder el control de la mente ni quedar completamente dominado por el hipnotizador.

El vídeo invita a replantear la imagen popular de la hipnosis. Lejos de ser magia o manipulación mental absoluta, es un fenómeno psicológico complejo que ayuda a comprender cómo funcionan la atención, la percepción y la influencia de las expectativas en nuestro cerebro.

TED-ED: Does hypnosis ever actually work? ¿La hipnosis realmente funciona? - Devin Terhune

TED-ED: ¿Cómo leer música? (por Tim Hansen) #TED #Música #TeoríaMusical #Educación #NotasMusicales #Aprendizaje

 Para muchas personas que empiezan a tocar un instrumento, las partituras pueden parecer un lenguaje misterioso lleno de símbolos y líneas. Sin embargo, leer música es en realidad una forma de interpretar instrucciones visuales que indican qué nota tocar y cuándo hacerlo.

En esta lección de TED-Ed, el músico Tim Hansen explica los principios básicos de la notación musical occidental, el sistema que utilizan la mayoría de músicos para escribir y compartir composiciones. En una partitura, la posición de las notas en el pentagrama indica la altura del sonido (pitch), mientras que la forma de cada nota y su relación con el compás determinan la duración y el ritmo.

El vídeo también muestra cómo diferentes elementos del lenguaje musical —como las claves, los compases o las figuras rítmicas— funcionan juntos para transmitir toda la información necesaria para interpretar una pieza. De esta manera, una partitura actúa como el guion que guía al músico, permitiendo que una composición pueda ser interpretada por distintas personas en cualquier lugar del mundo.

Aunque aprender a leer música puede parecer complejo al principio, entender sus fundamentos abre la puerta a una nueva forma de explorar la música. Más allá de memorizar canciones, permite comprender la estructura de las composiciones, improvisar con mayor libertad y comunicarse con otros músicos a través de un lenguaje universal.

TED-ED: How to read music (by Tim Hansen) - ¿Cómo leer música? 

TED-ED: ¿Hasta dónde puede crecer el cabello? (por Maksim Plikus) #TED #Biología #CuerpoHumano #Cabello #Genética #Ciencia

 El cabello humano puede alcanzar longitudes sorprendentes, pero ¿existe realmente un límite para cuánto puede crecer? Aunque a veces parece que todo depende de la genética o del cuidado personal, en realidad el crecimiento del cabello está controlado por procesos biológicos muy precisos que ocurren dentro de cada folículo piloso.

En esta lección de TED-Ed, el investigador Maksim Plikus explica cómo funciona el ciclo de crecimiento del cabello y por qué algunas personas pueden tener el pelo muy largo mientras que en otras parece detenerse antes. Cada cabello nace en un pequeño órgano de la piel llamado folículo, donde células especializadas producen queratina, la proteína que forma la fibra capilar.

El crecimiento del cabello ocurre en ciclos biológicos. Durante la fase llamada anágena, el cabello crece activamente durante varios años. Después entra en una fase de transición y finalmente en una fase de reposo, tras la cual el cabello se cae y el folículo comienza un nuevo ciclo. La duración de esa fase de crecimiento determina la longitud máxima que puede alcanzar cada cabello.

Factores como la genética, las hormonas, la edad o la salud del cuero cabelludo influyen directamente en estos ciclos. Por ejemplo, algunas personas tienen una fase de crecimiento más larga, lo que permite que su cabello alcance longitudes excepcionales, mientras que en otras el ciclo se acorta y el cabello se renueva antes.

El vídeo muestra cómo algo tan cotidiano como el cabello es en realidad el resultado de complejos mecanismos celulares y genéticos que trabajan constantemente en nuestro cuerpo. Comprender estos procesos no solo ayuda a explicar por qué el cabello crece de manera diferente en cada persona, sino también cómo la ciencia estudia fenómenos como la caída del cabello o los tratamientos capilares.

TED-ED: How long can hair grow? - Maksim Plikus

TED-ED: ¿Los artistas realmente escriben sus propias canciones? (Think Like a Musician) #TED #Música #Composición #Creatividad #Cultura

 Cuando escuchamos una canción que nos emociona, es fácil imaginar a un artista sentado con su guitarra o piano, escribiendo cada palabra y cada nota. Sin embargo, la realidad de la creación musical suele ser mucho más compleja y colaborativa.

En este episodio de la serie “Think Like a Musician” de TED-Ed, varios compositores profesionales explican cómo se crean realmente muchas canciones y cuál es el papel de los songwriters en la industria musical. El vídeo revela que, aunque algunos artistas escriben íntegramente su propia música, en muchos casos las canciones nacen de procesos colaborativos entre intérpretes, compositores y productores.

En una sesión de composición —conocida como co-writing— varios autores trabajan juntos para desarrollar ideas: uno puede aportar la melodía, otro la letra, y otro el arreglo musical o la estructura del tema. Desde el punto de vista legal, todos esos contribuyentes pueden recibir créditos de autoría, porque cada parte es considerada esencial para la obra final.

Este enfoque colaborativo no resta valor artístico a la música. Al contrario, permite combinar diferentes talentos, perspectivas y estilos, lo que puede dar lugar a canciones más complejas y memorables. Muchos de los mayores éxitos del pop moderno surgen precisamente de estas dinámicas de colaboración entre artistas y compositores.

El vídeo invita a replantear una idea muy extendida: la de que un “artista auténtico” debe crear todo en solitario. En realidad, la música popular —igual que el cine o el teatro— suele ser el resultado de un proceso creativo colectivo, donde la inspiración individual se mezcla con la experiencia y la creatividad de muchos colaboradores.

TED-ED: Do artists really write their own songs? | Think Like A Musician

TED-ED: Una de las bebidas más antiguas del mundo (por Malcolm Purinton) #TED #Historia #Cerveza #Civilizaciones #Fermentación

 La cerveza es hoy una de las bebidas más consumidas del planeta, pero su historia se remonta muchísimo más atrás de lo que muchos imaginan. De hecho, las primeras evidencias de elaboración de cerveza tienen unos 13.000 años, lo que la convierte en una de las bebidas preparadas más antiguas de la humanidad.

En esta lección de TED-Ed, el historiador Malcolm Purinton explora cómo surgió la cerveza y cómo acompañó el desarrollo de las primeras civilizaciones. Las primeras versiones probablemente aparecieron cuando las comunidades humanas comenzaron a cultivar cereales y descubrieron que, al mezclarlos con agua y dejarlos fermentar, se producía una bebida con efectos y sabores particulares.

Con el tiempo, diferentes culturas desarrollaron sus propias formas de elaborarla utilizando los granos disponibles en su región. En Mesopotamia y Egipto, por ejemplo, la cerveza tenía incluso un papel económico y social: los trabajadores podían recibir raciones de cerveza como parte de su salario, y existían textos antiguos que describían su producción e importancia cultural.

A lo largo de los siglos, el proceso de elaboración fue evolucionando gracias a innovaciones como el uso del lúpulo, la pasteurización o la refrigeración, que permitieron mejorar la conservación, el sabor y la consistencia de la bebida. Hoy existen más de cien variedades diferentes, desde pilsners hasta stouts o IPAs, resultado de siglos de experimentación y tradición cervecera.

Este vídeo muestra cómo algo tan cotidiano como una cerveza puede contar una historia mucho más profunda: la historia de la agricultura, el comercio, la ciencia y la cultura humana a lo largo de miles de años.

TED-ED: One of the world’s oldest beverages - Malcolm Purinton

TED-ED: ¿Qué ocurre si te comes un paquete de gel de sílice? (por Vivian Jiang) #TEDED #ciencia #química #salud #gel #silice

Entre las muchas cosas que sabemos que no debemos comer, hay una que aparece sorprendentemente a menudo: los pequeños sobres de gel de sílice que vienen dentro de cajas de zapatos, aparatos electrónicos o incluso algunos alimentos. Siempre llevan el mismo mensaje: “Do not eat”. Pero, ¿qué pasaría realmente si alguien lo hiciera?

En esta lección de TED-Ed, la investigadora Vivian Jiang explora la ciencia detrás de estos pequeños paquetes y explica por qué están presentes en tantos productos cotidianos. El gel de sílice es un desecante, es decir, una sustancia diseñada para absorber humedad y mantener los productos secos durante el transporte y almacenamiento. Gracias a su estructura microscópica llena de poros, cada grano puede absorber hasta un 40 % de su propio peso en agua, lo que lo convierte en una herramienta muy eficaz para controlar la humedad.

Curiosamente, aunque el aviso puede parecer alarmante, el gel de sílice no suele ser tóxico si se ingiere accidentalmente. El cuerpo humano no puede digerirlo, por lo que normalmente atraviesa el sistema digestivo sin causar daños graves. Sin embargo, el principal riesgo es el atragantamiento, además de posibles molestias digestivas si se consume en mayor cantidad.

El vídeo explica cómo se fabrica este material a partir de dióxido de silicio (sílice) —un compuesto abundante en la arena— y cómo su extraordinaria capacidad para absorber humedad lo hace útil en innumerables aplicaciones, desde el envasado de productos hasta sistemas de filtración de gases.

Una pregunta cotidiana y aparentemente trivial se convierte así en una fascinante ventana a la química de los materiales y a los mecanismos que mantienen nuestros productos secos y seguros.

TED-ED: ¿Qué ocurre si te comes un paquete de gel de sílice? (por Vivian Jiang)

What happens if you eat a silica gel packet? - Vivian Jiang

TED-ED: ¿Cómo pueden las serpientes tragar animales mucho más grandes que ellas? (por Niko Zlotnik) #TEDED #Biología #serpientes

 Las serpientes son uno de los depredadores más sorprendentes del reino animal. A primera vista, su cuerpo alargado y sin extremidades parece limitado, pero precisamente esa forma es la clave de su éxito evolutivo. Desde que aparecieron hace unos 150 millones de años, evolucionando a partir de ancestros similares a lagartos, las serpientes desarrollaron adaptaciones extraordinarias que les permitieron colonizar múltiples hábitats y capturar presas mucho más grandes que ellas mismas.

Actualmente existen casi 4.000 especies de serpientes distribuidas por todo el planeta, desde selvas tropicales hasta desiertos, pasando por ecosistemas acuáticos y regiones montañosas. Su anatomía flexible, especialmente la estructura de su cráneo y mandíbula, les permite realizar una de las hazañas más impresionantes de la naturaleza: tragar presas enteras varias veces más grandes que su cabeza.

En esta lección de TED-Ed, el investigador Niko Zlotnik explora cómo la evolución transformó a estos reptiles en depredadores altamente eficientes. El vídeo revela los mecanismos anatómicos que hacen posible su extraordinaria capacidad para capturar, inmovilizar y consumir presas de gran tamaño, así como las adaptaciones evolutivas que han permitido a las serpientes diversificarse y prosperar durante millones de años.

TED-ED: How do snakes swallow animals so much bigger than they are? (by Niko Zlotnik)

TED-ED: Your phone’s camera isn’t as good as you think - La cámara de tu móvil no es tan buena como piensas (by Rachel Yang) #TEDED #camara #movil #smarthone #phone

En el post de hoy quiero hablar sobre el vídeo Your phone’s camera isn’t as good as you think - La cámara de tu móvil no es tan buena como piensas

Vivimos en una época en la que los teléfonos inteligentes prometen cámaras que rivalizan con las de las cámaras tradicionales, con múltiples lentes, alta resolución y modos avanzados como el Night Mode o los retratos. Sin embargo, detrás de toda esa publicidad hay límites físicos y técnicos que condicionan la calidad real de las imágenes que un teléfono puede capturar. Aunque la evolución desde los primeros teléfonos con cámara de finales de los 90 ha sido enorme, los ingenieros se están acercando a un “techo” en lo que respecta a la calidad que puede ofrecer un sensor tan pequeño y compacto como el de un móvil.

Gran parte de la magia actual no proviene únicamente del hardware, sino del uso intensivo de algoritmos y técnicas de fotografía computacional que combinan múltiples imágenes y corrigen aspectos como el ruido o el rango dinámico para simular una mayor calidad. Este enfoque ha permitido mejoras impresionantes, pero también revela que la cámara de un teléfono no “ve” ni captura la realidad de la misma manera que lo hace un sensor más grande, lo que pone en perspectiva muchas de las expectativas que tenemos sobre las capacidades fotográficas de nuestros dispositivos.

A continuación, te invito a ver el video “Your phone’s camera isn’t as good as you think”, presentado por Rachel Yang para TED-Ed, donde se explica cómo funcionan las cámaras digitales de los teléfonos, cuáles son sus limitaciones intrínsecas y por qué, a pesar de los avances tecnológicos, todavía existen barreras físicas que impiden que igualen a las cámaras tradicionales en ciertos aspectos. Este contenido combina historia, ciencia y tecnología para ofrecer una visión más clara de lo que ocurre cuando haces una foto con tu smartphone.

Your phone’s camera isn’t as good as you think - Rachel Yang

Learn more at https://brilliant.org/TedEd -- When the Visualphone VP210 hit the market in 1999, it advertised a never-before-seen feature: a camera. With only .11 megapixels, the Visualphone is a relic compared to modern devices. But while this technology has improved dramatically, engineers are rapidly approaching a hard limit on phone camera quality. So, what's limiting them? Rachel Yang shares a snapshot of how digital cameras work. Lesson by Rachel Yang, directed by Vicente Numpaque, Hernando Bahamon, Globizco Studios. This video made possible in collaboration with Brilliant Learn more about how TED-Ed partnerships work: https://bit.ly/TEDEdPartner Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop ---------------------------------------------- Connect With Us ---------------------------------------------- Sign up for our newsletter: http://bit.ly/TEDEdNewsletter Follow us on Facebook: http://bit.ly/TEDEdFacebook Find us on Twitter: http://bit.ly/TEDEdTwitter Peep us on Instagram: http://bit.ly/TEDEdInstagram ---------------------------------------------- Keep Learning ---------------------------------------------- View full lesson: https://ed.ted.com/lessons/why-do-sma... Dig deeper with additional resources: https://ed.ted.com/lessons/why-do-sma... Animator's website: https://www.globizcostudios.com ----------------------------------------------